Akadálymentes verzió
Menü megnyitása

Kedves Látogató!

Az itt található Tehetség Blogot 2015 elején a TÁMOP 3.4.5-12-2012-0001 Tehetséghidak Program alatt meghirdetett, Tehetség Hónapja elnevezésű programunk hívta életre. Számos tehetségponti beszámolónak adott helyet ez a felület, és később a Matehetsz által megvalósított további projekteknek is megjelenési lehetőséget biztosított. A Magyar Templeton Program résztvevői, majd az EFOP 3.2.1 Tehetségek Magyarországa tutoráltjai is közöltek itt rövid élménybeszámolókat.

A blog új bejegyzéseket már nem fogad, de tartalmát itt megőrizzük.

Amennyiben a Matehetsz aktuális tevékenységeiről tájékozódni szeretne, kérjük, keresse föl a tehetseg.hu portálunkat, illetve a matehetsz.hu oldalt.

Indul a Templeton

Gózon Ákos · 2015. szeptember 15. 19:02

Szerintem…

… abban mindenki egyetért, hogy a tehetséges fiatalok képességeinek a minél korábbi, lehető legpontosabb felismerése, s ennek nyomán kibontakoztatása – túlzás nélkül – nemzetstratégiai ügy. A  kérdés „csupán” az, hogy melyek a legcélravezetőbb utak mindehhez.

 

Kincskereső tábor - negyvenedszer!

Gózon Ákos · 2015. július 12. 10:44

Negyvenedik alkalommal rendezték meg a Kincskereső irodalmi és összművészeti tehetséggondozó tábort 10-16 éves fiatalok számára a kecskeméti Katona József Könyvtárban. A korábban Szegeden is rendezett táborok immár felnőtt résztvevői találkoztak a mai táborozókkal, s hallgatták meg műsorukat, s a táborvezető Koleszár Márta és a diákkutató Molnár Villő tehetségszakmai előadását. A tábor munkáját többek közt a Bonis Bona-díjas Kovács Lajos, a könyvtár vezetője, Ramháb Mária, a műsor összeállításában segítő Molnár Klára és Csikós Gellértné irányította.

DIA-MOND

Kovácsné Komáromi Éva, Nagyné Fórizs Lenke, Varga Antalné · 2015. július 6. 21:14

 

Egyre több szó esik az iskolákban az új pedagógiai módszerek alkalmazásának szükségességéről, melynek legfontosabb célja az, hogy a hagyományos értékek átadása mellett a XXI. század elején megjelent új társadalmi igényeknek megfelelni tudó fiatalokat engedjünk ki az iskolapadokból.

Ezt szem előtt tartva szerveztük meg 2009 óta szinte minden évben – az idén hatodik alkalommal – DIA-MOND elnevezésű Országos gimnáziumi, szakképző iskolai tehetséggondozó, értékközvetítő tanulmányi csapatversenyünket. Az első öt évben szakközépiskolai és szakiskolai kategóriában vártuk a versenyzőket, ez évben gimnáziumi tanulók részére is meghirdettük.

Hernádkakon a SPriNt Tanodában jártunk

SPN Médiaszakkör · 2015. július 1. 07:26

Áprilisban ellátogattunk a "kicsikhez" a hernádkaki SPriNt Tanoda diákjaihoz, ahol a médiaszakkör tagjai közül sokan mentorkodnak. Egy kreatív foglalkozást örökítettünk meg, a jó hangulatú alkotómunka és a remek közösség a legjobb példa arra, hogy az alkotás öröm! A gyerekek a PLACEbo- (Hely és hatás-) projekthez készítettek észlelési térképet.

Tárlat-túra: Üveges Tamás kiállítása a Miskolci Galéria Petró-házában

SPN Médiaszakkör · 2015. július 1. 07:04

Nem ez az első eset, hogy kiállításmegnyitót örökítünk meg, s ezúttal is örömmel tettünk eleget a meghívásnak. Február 4-én Vass Tibor kiállításán voltunk a Feledy-házban, február 25-én pedig másik  tanárunk, Üveges Tamás tárlatán a Petró-házban. A kiállítást egyébként Vass Tibor nyitotta meg. A tárlat érdekessége, hogy a fotókat és a hozzájuk, róluk, általuk inspirált szövegeket együtt tekinthette meg a közönség. A képek a kiállításban március 15-én, a Tárlat-túra c. rendezvényen készültek, amelyen az alkotó mutatta be a kiállítást a közönségnek.

A csapat!

SPN Médiaszakkör · 2015. július 1. 06:55

Végre az SPN Médiaszakkörről is készült egy közös fotó! Eddig csak mi fotóztunk, most rólunk készítettek képet. A miskolci Színészmúzeum előtt készült képen majdnem mindenki rajta van! Ígérjük legközelebb a most hiányzókat is becserkésszük és megörökítjük :-)

Köszönjük a mentoroknak a képet!

Számokba fojtva

Józsa István · 2015. június 29. 10:34

Ha a gyermekre a nevelés során nem egy dinamikusan fejlődő lényként tekintünk, aki valahonnan jön és valahová tart, hanem egy adott helyzet alapján statikusan ítélkezünk felette, azzal betegítjük, jövőképét romboljuk. Ez összefügg a "rossz" iskola prioritásaival: óraszámok, negyvenöt perces tantárgyak, osztályzás... Amikor nem a természetes fejlődést segítjük (fejlesztjük), hanem csak kifogástalanul adminisztrálunk, "korrekt" módon szakmai protokollokat alkalmazunk.